一（6）语文科试卷分析
谢旭霞
2013年11月
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一年级语文看图说话学拼音检测题（一）评讲
教学目标：
1.巩固23个声母，和6个单韵母。
2.巩固学生在运用23个声母和6个单韵母的拼读能力。 2.巩固所学的生字。
教学重点：
让学生拼读拼音的能力得以提升。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、分析本次检测情况
1.向学生通报本次考试的平均分、及格率、优秀率、最高分、最低分等。
2.表扬成绩优异以及取得进步的学生。 3.指出总体存在总题。 4.发放试卷
二、学生自己检查试卷，找到做错的题目，想想应该怎样做才对，也可以和同桌一起商讨，老师个别指导。
三、挑几道学生失分比较多的进行重点评讲
1.第三题中有一些学生会把q t f的笔顺写错，原因是他们平时没有按笔顺去写这些声母。评讲时可以挑做错的学生说说自己错在
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哪里，应该怎样写才对。
2.第四道题学生做错的都是不明白题意，不懂得这一大题中有两道小题，这两道小题的要求不相同，所以都按第一小题的要求去做了，所以主要在电脑展台上跟学生讲明白这类题的要求是怎样的，学生就能做好。
3.第八题失分也比较多，主要是学生对yi、ri和yu之间的发音还分得不太清楚，还有wu和u之间有什么不同也没能掌握好，在评讲试卷的时候要和学生巩固这方面的知识，让学生学得更扎实。
四、总结
希望学生们能在课间或者早读时间多拼读拼音，做到熟能生巧。这对以后学习韵母和整体认读音节有很大的帮助。
一年级语文看图说话学拼音检测题（二）评讲
教学目标：
1.巩固8个复韵母、9个鼻韵母以及16个整体认读音节的学习。 2.巩固学生拼读音节的能力。 3.巩固会认的生字。
教学重难点：
1.区分前鼻韵母和后鼻韵母。 2.熟练拼读或直呼音节。
教学时间：
3
1课时。
教学过程：
一、分析本次检测情况
1.向学生通报本次考试的平均分、及格率、优秀率、最高分、最低分等。
2.表扬成绩优异以及取得进步的学生。 3.指出总体存在总题。 4.发放试卷。 二、评讲检测题 （一）听写声韵母 1.指出失分之处。 2.让学生纠正错处。 （二）按顺序填复韵母 1.指名背诵8个复韵母。 2.指名上黑板默写。 3.学生更正。
（三）分一分，连一连
1.背诵5个前鼻韵母和4个后鼻韵母。强调后鼻韵母比前鼻韵母后面多了一个字母g。
2、完成填空：
（1）前鼻韵母： （2）后鼻韵母：
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3.出示本题，指名学生完成，师生评议。
（四）拼拼，读读，在整体认读音节下面画“ ”。 1.指名学生背诵16个整体认读音节。
2.出示《山村》（带拼音），指名学生画出整体认读章节。 3.分析存在问题：学生容易在生字下面画线而没有在音节下面画线，提醒学生注意要在音节下面画横线。
（五）看图选韵母填空。
1.出示检测题中的图，指名学生说出名称。
2.出示该题，再指名学生上讲台完成韵母的选择，师生评议。 3.学生更正。提醒学生要按题目要求，不必加声调。 （六）看图选拼音，写在四线格里。
1.出示该题的音节词，指名学生拼一拼，读一读， 2.出示该题的图画，指名学生说图意，并选择相应音节。 3.学生更正。
（七）看图选拼音，在（）里打“√”。 1.出示图画，让学生说音节词。 2.选择相应音节词，并说出理由。 3.学生更正。
（八）认一认，连一连
1.出示：月儿、开会、白云、水牛、山头、你好等词，指名学生读，全班齐读。
2.出示相应音节词，指名学生上台连线。
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3.学生更正。
三、总结，指明今后学习方向
1.学拼音要多拼读，掌握声母和韵母相拼的规律。 2.牢记复韵母由单韵母组成及其发音特点。 3.牢记前后鼻韵母的异同之处。
4.加强复韵母、整体认读音节的背诵、默写。
一年级语文第一单元检测题评讲
教学目标：
1.复习本单元学过的生字词语。 2.巩固学过的基本笔画。 3.巩固常见的节日时间。 4.练习加笔画组成新字。
教学重难点：
1.熟练掌握学过的基本笔画。 2.熟记常见的节日时间。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、分析本次检测情况
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1.向学生通报本次考试的平均分、及格率、优秀率、最高分、最低分等。
2.表扬成绩优异以及取得进步的学生。 3.指出总体存在总题。 4.发放试卷。 二、评讲检测题
（一）听写生字和基本笔画 1.指出失分之处。 2.让学生纠正错处。 （二）把字写在田字格里 1.随机展示学生试卷。 2.表扬写得好的，更正失误。 （三）读拼音，写词语
1.出示本题，指名学生完成，师生评议。 2.全班齐读巩固。 （四）照样子，写一写
1.指名学生写出“横、竖、横折、竖折、竖钩、竖折折钩”等四个基本笔画。
2.看图，指名学生在黑板上写出“日、刀、人”等三个汉字。 3.指名学生说出每个字的笔画数，在组词。 （五）照样子，连一连，读一读 1.指名学生连读。
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2.全班齐读。 （六）照样子，填字
1.出示例子，指导学生分析，找找规律。 2.指名学生回答。 3.学生更正。
（七）照样子，选择填空 1.先读右边的表示人体部位的字。 2.选择相应的字，填在括号里。 3.学生更正。
一年级语文第二单元检测题评讲
教学目标：
1.复习学过的基本笔画。 2.巩固本单元学过的生字词语。 3.能用学过的常用字进行组词。 4.能选择词语进行填空。 5.能根据课文内容进行填空。
教学重难点：
1.熟练掌握学过的基本笔画。 2.学会选择词语进行填空。
教学时间：
8
1课时。
教学过程：
一、分析本次检测情况
1.向学生通报本次考试的平均分、及格率、优秀率、最高分、最低分等。
2.表扬成绩优异以及取得进步的学生。 3.指出总体存在总题。 4.发放试卷。 二、评讲检测题
（一）听写生字和基本笔画 1.指出失分之处。 2.让学生纠正错处。 （二）把字写在田字格里 1.随机展示学生试卷。 2.表扬写得好的，更正失误。 （三）读拼音，写词语
1.出示本题，指名学生完成，师生评议。 2.全班齐读巩固。 （四）比一比，组词
1.指名学生说说每组上下两个字有什么不同。 2.指名学生组词。 3.全班齐读组词。
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（五）照样子，选择填空 1.指名学生选择填空。 2.全班齐读。
（六）连一连，读一读 1.投影展示图画和词语。 2.随机展示学生的试卷。 3.学生更正。 4.全班齐读词语。
（七）填空，不会的字可以用拼音代替 1.按照要求写出字的第几笔画。 2.指名朗读第2、第3题。 3.全班齐读第2、第3题。
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